وقتی هوش مصنوعی می‌تواند جواب درست تکلیف را در چند ثانیه تحویل دهد، دانشگاه باید به «جواب درست» نمره بدهد یا به «توانایی فکر کردن»؟
ریچارد بورچردز، استاد سرشناس ریاضی در دانشگاه برکلی، برای خودش به یک جواب رسیده: او دیگر به تکلیف‌های دانشجویانش براساس درست یا غلط بودن نمره نمی‌دهد و ارزیابی اصلی را از طریق آزمون‌های سنتی و حضوری پیش می‌برد.
به گفته بورچردز، پاسخ‌های تولیدشده با هوش مصنوعی آنقدر خوب شده‌اند که تشخیص‌شان از کار دانشجو سخت است. او حتی امتحان‌های آنلاین را «اتلاف وقت» می‌داند؛ چون نمی‌تواند بفهمد چه کسی از AI استفاده کرده، اما به وضوح می‌بیند که میانگین نمره‌ها در آزمون‌های آنلاین به‌شکل محسوسی بالاتر می‌رود.
از نظر او، وقتی «درست بودن جواب» معیار اصلی نمره باشد، دانشجویی که از AI استفاده می‌کند، دست بالا را خواهد داشت و کسی که خودش تلاش کرده ممکن است عقب بماند. از طرف دیگر، وقت و پول دانشگاه هم صرف تصحیح پاسخ‌هایی می‌شود که شاید اصلاً توسط دانشجو نوشته نشده باشند.
بورچردز حتی پا را فراتر گذاشته و می‌گوید اگر AI با همین سرعت پیشرفت کند، شاید چند سال دیگر کاری نماند که ریاضی‌دانان بتوانند بهتر از ماشین‌ها انجام دهند؛ تا جایی که خودش هم دیگر از این مطمئن نیست که به دانشجویان جوان توصیه کند ریاضی را به‌عنوان مسیر شغلی انتخاب کنند!
خود دانشگاه برکلی هم پس از بررسی ابزارهای AI به این نتیجه رسیده که این ابزارها به‌اندازه کافی قابل‌اعتماد نیستند و فعلاً هر استاد می‌تواند سیاست خودش را درباره استفاده از هوش مصنوعی تعیین کند. بورچردز در این میان راه ساده‌تری انتخاب کرده که شبیه به عقب‌گردی ضروری به نظر می‌رسد: اگر از پشت صفحه نمی‌شود فهمید چه کسی واقعاً درس‌ها را بلد است، سر جلسه‌یِ امتحانِ حضوری معلومش می‌کنیم!
آدرس مطلب: https://nooshdaroo.ir/news-opinion/berkeley-professor-ai-online-exams-waste-of-time/
